I. Bu süreç birkaç kez tekrarlandığında öğrenci kesin bir yanıta ulaşamasa bile kavram hakkında çok daha derinlikli bir kavrayış edinir.
II. Ardından bu tanımın geçerli olmadığı durumları düşündüren sorular yönelterek öğrencinin tanımındaki çelişkileri fark etmesini sağlar.
III. Sokratik yöntem, öğretmenin bilgiyi doğrudan aktarmak yerine sorular sorarak karşısındakinin kendi düşüncesini sınamasını sağladığı bir tartışma biçimidir.
IV. Çelişkiyle karşılaşan öğrenci, tanımını gözden geçirmek ve daha kapsamlı bir tanım önermek zorunda kalır.
V. Bu yöntemde öğretmen önce öğrenciden bir kavramı, örneğin adaleti tanımlamasını ister.


Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan dördüncü olur?

< ÖNCEKİ SORMA SONRAKİ>

ALES Sözel Sıralama 99. Soru

ALES sınavı, Sözel Sıralama sorularından 99 numaralı soru ve şıkları. Doğru yanıt için tercih yapınız.